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【主題繪本控】賴嘉綾:讀繪本要眼、耳、腦並用!──6本帶著「想像力」的精彩繪本

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秀個故事給我看!為什麼圖畫書很重要 與21位世界頂尖插畫家的對談錄

秀個故事給我看!為什麼圖畫書很重要 與21位世界頂尖插畫家的對談錄

美國插畫家大衛.威斯納(David Wiesner)《秀個故事給我看》的前言裡提出圖畫書的重要性(沿用美式,我們使用「圖畫書」;沿用日式,則用「繪本」),為何有圖的書重要呢?因為可以「視覺語言」講故事,這種語言是豐富、多層次的。威斯納多年來畫了很多無字書,讓很多孩子說了很多「不同」的故事——無字書與有字書最大的差異,就是每一次說的故事都不一樣。

大衛.威斯納的作品,如Free FallTuesdaySector 7June 29 1999The Three PigsFlotsam都在不同景象中讓讀者發揮想像力,進而啟動思考、連結、邏輯,最後成為語言力與創造力。

Tuesday

Tuesday

Sector 7

Sector 7

June 29, 1999

June 29, 1999

The Three Pigs

The Three Pigs

Flotsam

Flotsam

Free Fall

Free Fall

我們直接來看他的作品Free Fall夢想大飛行),這原來是他試畫的超現實想像圖,一張9呎長的畫作,後來為了出版調整成現在看到的書。如果可以將兩本同樣的書拆開,每一頁連接,就可以復原成一張長長的圖。這是一個進入夢裡的故事,抱著書睡著的孩子,隨著書頁與像是棋盤的毯子,鋪陳一望無際的城堡、森林、探險、馴龍。翻轉的世界、飛翔的樹葉、可頌麵包般的山、傾倒的早餐、窗台的鳥……「free fall」在物理學指的是隨地心引力、不加外力的自由落體,但在這裡更廣義形容為無極限的悠遊。

Free Fall內頁影片

 

世界名家創意繪本:看海的青蛙(1書1CD)

世界名家創意繪本:看海的青蛙(1書1CD)

很多時候,想像力可以帶動超乎能力的行動力,這本The Frog Who Wanted to See the Sea看海的青蛙)一直在呼應我的人生經驗,許多動物都被應用在圖畫書裡,除了動物本身的特質,創作者也暗藏了生命的寓意,讓讀者隨之對應自己的經歷。這隻池塘小蛙愛麗絲,有天被海鳥告知遠方有海,一望無際的海,她原本只滿足於踢個28下就可以橫渡的池塘,但好奇心讓她想去瞧個究竟,她帶著平日最喜歡的荷葉出發,海鳥幫她到達大浪翻打的海邊。她被那高起的浪所驚嚇,她知道自己並不屬於那個地方。儘管如夢一場,愛麗絲滿足地回到池塘後,竟輕易地不到12踢就游過池塘了,她太驚訝自己的改變,整夜游個不停。後來她經常想起在大海的經驗,直到春天過去,有一個夏夜她再度消失,就再也沒有在池塘見過她了。書的最後一頁,是她站在荷葉上乘風破浪!

被海鳥告知海洋的寬廣,青蛙的愛麗絲帶著喜歡的荷葉出發探險(圖/《The Frog Who Wanted to See the Sea》內頁,▶▶▶看更多內頁預覽

Bug in a Vacuum

Bug in a Vacuum

對於未知的未來,如果我們多一些想像力,不論成功或失敗,都會多出很多勇氣願意去嘗試。這本Bug in a Vacuum描繪蒼蠅被吸到吸塵器裡的挫折,透過想像力的延伸,練習情緒控制。這是件意外,但事與願違時,我們通常如何調適?如果我們預先想像自己失敗的樣子,是不是就能準備好面對失敗?雖然不想真的失敗,但難免有差錯,運用想像力降低對失敗的害怕,也是邁向成功的方法。

瑞士裔精神科醫師、天使走過人間作者伊莉莎白.庫伯勒.羅斯(Elisabeth Kubler-Ross)為研究人們面對死亡與臨終的心理反應,在 1969年發展了一套庫伯勒-羅絲模型(Kubler-Ross Model),她將面對哀傷挫敗或臨終的心情分為五個階段:從一開始的否認、轉為憤怒、試著討價還價、到抑鬱、最後終於接受現況。這套理論被應用到很多「不符合期待的發生」中,也成為克服受挫心理學的應用。

這隻蒼蠅在家裡廁所飛來飛去,又沾到食物,又停在地球儀上面。而吸塵器正悄悄接近他,然後咻地,他被吸進去了。可以想像,這好奇的蒼蠅在裡面繼續亂飛亂撞,他不願相信無法逃出去的事實,拚命和吸塵器講條件,當然沒用;他開始憤怒、衝撞、示威,吸塵器外面的狗似乎聽見了,不過,還是沒用。奮力掙扎過,他充滿失落、沮喪,最後不得不接受現實。

這本書使用了庫伯勒-羅絲模型,還好故事後來有了轉折,因為吸塵器被垃圾車回收,在廢棄廠裡,噗的打開了,於是蒼蠅順著光線回到明亮的世界,重新生活。假設我們可以想像自己未來的處境有如這隻蒼蠅,而這些過程中所耗費的體力和無用的憤怒,是不是拿來找尋其他出口的機會?可能有,可能沒有。但想像力就是可以培養自己一種無限可能的能力。

Bug in a Vacuum內頁影片

 

Harold and the Purple Crayon: Lap Edition

Harold and the Purple Crayon: Lap Edition

那麼,想像力需要用文字敘述嗎?我們先看看不用文字的Harold and the Purple Crayon,這本被莫里斯.桑達克(Maurice Sendak)克里斯.凡.艾斯伯格(Chris Van Allsburg)Everything I need to Know I Learned from a Children's Book裡都認為是影響他們最深的童書。充滿奇特幻想的Harold握著一枝紫色蠟筆,為避免被自己創造出來的怪獸吃掉、被水吞掉、或是掉下山谷,經過指點,他在最後畫了許多扇窗,總算回到有床的地方,安穩地睡著。

這本書感人的原因在每次翻頁之後都是意外,有時是驚喜,有時是驚險。這個世界就是這樣,沒有什麼是絕對的,Harold創造出自己世界的同時,也都在應變、化險為夷。這書頁間有種淡淡的孤獨,很多開創型人物、前鋒者,就是這樣開疆闢土,面對困難、解決問題、繼續披掛上路,不知道哪一天才可以安穩睡覺。Harold微微揚起的鼻尖,帶著好奇的神情,一直篤定的繼續往前走。

Harold and the Purple Crayon內頁影片

 

最甜的無花果

最甜的無花果

Chris Van Allsburg也用這樣的心情創作故事,有的用一點文字,有的用了很多文字。這本The Sweetest Fig最甜的無花果)一定要看到最後才能恍然大悟,想像力就隨著畫面與文字並行,你不能只看圖或文,因為作者經常將玄機藏在文裡,又將神秘藏在圖裡;如果只看圖,這本書從頭到尾似乎就是一個看起來個性不怎麼好的男人和一隻狗,其中穿插了這位男人是牙醫、穿著短褲亂跑、巴黎鐵塔彎曲了……,如果只讀文字,我們看不到這位牙醫和狗的關係。

這是我覺得圖文結合得最巧妙的繪本!幾乎是50/50的比例,很難有這樣的作品呈現出奇幻與想像,最後是幽默。很多時候,幽默是回想出來的,也可以說是「迴響」,那是閱讀的餘味。闔上書時,你如果可以露出笑容,那這位作者便是頂尖,過兩天後,你突然悟到餘味而大笑,那作者就是翹楚!

The Sweetest Fig內頁影片

 

這不是我的帽子

這不是我的帽子

不過,有的作者會讓讀者花很多時間去想他的巧妙,雍.卡拉森(Jon Klassen)用與圖相反的文字創作This Is Not My Hat這不是我的帽子),偷了大魚帽子的小魚,猜想大魚在睡覺一定不會發現,就算發現了,牠也早已游遠。而且,大魚也不一定知道是誰偷的,就算猜到是小魚偷的,也不會知道小魚去哪兒了;這時候,大魚已經採取行動了!小魚自言自語的劇本,大魚完全不照著演。連旁邊一隻小魚認為牠不會偷偷洩密的螃蟹,也用螯為大魚指點方向……。要看懂這本書,你需要緊密的觀察,加上幽默感和想像力。有如一鏡到底的小魚世界,最後就消失在長長的海草叢裡。

This Is Not My Hat內頁影片


其實我們常常遇到有人說話和他的肢體語言是相反的,卻往往受制於聽力的掩飾,忘記觀察真相,這也是詐騙集團經常得逞的原因。閱讀繪本需要眼、耳、腦並用,並發揮想像力,我們就能前往從來沒機會抵達的地方,更得知某些情緒反應,原來是「模式」,別人才不會照我們的劇本演。而我們自我多次演練之後,就更能洞悉自處於這千變萬化的世界。


 延伸書展   6.21-8.31 2017小小博客來英文童書書展──奇想旅程,攜手童行


是真的嗎?:繪本職人的閱讀地圖2

是真的嗎?:繪本職人的閱讀地圖2

賴嘉綾
在地合作社The PlayGrounD」工作室負責人。畢業於台灣大學土木工程學系。美國西雅圖華盛頓州州立大學環境工程與科學碩士。專職作母親多年。長期致力推廣圖畫書閱讀,成立兒童閱讀團體、帶領成人圖畫書讀書會、撰寫書評與部落格、翻譯圖畫書,並經常協助書店與出版社選書。著有《圖畫書創作者有約》《動物們的讀書會:繪本職人的閱讀地圖》《童書遊歷:跨越時間與國界的繪本行旅》,並參與大人也喜歡的繪本企劃。最新作品為《是真的嗎?繪本職人的閱讀地圖2》
部落格:Too Many PictureBooks
工作室:在地合作社The PlayGrounD

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