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內容的樣貌

【內容的樣貌04】創造事件、提供場域,由對話衍生內容無限可能的策展計劃

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雜學校」是一個由民間自主發起由下而上的社會創新策展(前身為「不太乖教育節」),由奧茲藝術創辦人蘇仰志策展,展覽的最終目標,是要建立1-99歲的「一站式教育資源平台」,聚集所有學校沒教、適合每一個你的不同學習路徑;希望以台灣為中心,將這份影響力不僅凝聚國內教育創新正向力量,更擴及整個華人世界。

➧➧➧雜學校 zashare.org



「不太乖教育節」和「雜學校」是一種打破傳統內容產製流程的整合與呈現方式,不是只思考單次的活動,也不是思考單一出版品,而是結合「策展」、「活動」和整合兩者的內容後,以平面或多媒體的方式集結為出版品、社群內容,用於再宣傳的同時,也做為下一次計畫的開端。OKAPI希望透過專訪,了解這個教育節策展人的規劃和思考模式,學習他們如何應對、反饋群眾對於內容的需求。




為期僅兩天的售票教育展總計160組教育相關單位參展,吸引破萬人次到訪參觀。(圖/雜學校提供)

採訪=王昀燕.攝影=李盈霞.編輯=何曼瑄


2015年,奧茲藝術創辦人蘇仰志砸下七百萬策劃「不太乖教育節」,總計超過一百個單位參展,在兩日內吸引三萬人次參觀。雖然債務尚未償清,隔年11月他又擴大規模舉辦亞洲最大創新教育展「雜學校」,藉策展匯集的洶湧人氣與動能,先破後立,有策略地建構一個交流對話的平台。

台灣其實很多人在做創新教育,只是一直沒有機會讓大家看到。」蘇仰志說,不知為何,每每談及教育,眾人總是愈談愈氣憤,繼而失落。「就跟上街頭一樣,你把人聚集起來,力量就出來了。所以我最關心的是,有沒有辦法提供一個平台,讓力量可以凝聚,讓大家對教育有信心。」

在兒子出生之後,蘇仰志的人生和價值觀瞬間翻轉,許多教育問題忽然來到面前:「2050年,當他到了我現在這個年紀,世界到底是什麼樣子?」萬般念想在他心中翻騰,他知道,並非一定要追隨時代洪流,也沒有任何一種方式可以全然解套,關鍵在於── 「每個人都不太一樣,所以應該有更多選擇。」對他來說,籌劃創新教育展,其實就是在為孩子找未來上學的地方。


創造一個宗旨、需求明確的事件,搭起對話討論的平台與管道,後續影響就會自然發生

過去,蘇仰志除擔任大學講師,也開設畫室,他主張藝術不能教,重點是引導他們去認識藝術,進而認識自己。藝術理應多元開放,他卻眼見諸多不合理、扭曲的事情在眼前上演,當老師能夠影響的人數有限,他才動念辦展,希冀影響更多人。於是他出於一時衝動著手籌辦「不太乖教育節」,身為圈外人的他拿著一張A4的紙,一家一家拜訪相關組織,苦苦解釋辦展動機,「很多人問,你辦這個展,然後呢?一個展覽成不成功,要看走出去的人帶走什麼。當你知道,原來有這麼多人熱情地堅持某些理想,相信我們是有希望的,那就真的有希望。」

「不太乖教育節」與「雜學校」發起兼策展人蘇仰志「不太乖教育節」與「雜學校」發起兼策展人蘇仰志


辦不太乖教育節時,邀約的來賓無一出席,隔年雜學校開展,一票產官學界主動登門見習,洽談合作。
這次參展單位不只台灣,也有來自大陸、香港、日本各國的組織,活動期間彼此已開始互邀,期能分享經驗,深入交流;就在台灣舉辦「雜學校」的同一周末,受到不太乖教育節所啟發,香港也同步舉辦了「不一樣教育節」;而2016年4月教育部主辦「DREAM Hi未來教育概念展」,事前也曾多次諮詢蘇仰志意見,這無疑是以民間力量影響公家機關的最佳案例。策展的影響力由此可見一斑。


串接線上與線下的不同宣傳、集結內容管道,溝通的過程即是同步建構內容需求資料庫

左圖有教無類, 因材施教的孔子為「不太乖教育節」主視覺,右圖三頭九眼八臂,對世界充滿各種想法的哪吒是「雜學校」的主視覺。左圖有教無類, 因材施教的孔子為「不太乖教育節」主視覺,右圖三頭九眼八臂,對世界充滿各種想法的哪吒是「雜學校」的主視覺。


2015年爆發的反黑箱課綱運動,讓社會大眾對教育議題的關注度大幅提升,自然有利「不太乖教育節」的宣傳,但其受到矚目的原因絕對不僅於此。無論是以「不太乖」作為品牌號召、主視覺的百變孔子,或首波宣傳影片「書包裡的未來」皆出奇制勝,影片推出後,更引爆線下的罰站風潮。「去年宣傳影片出現的時機很好。媒體產業變化太快,現今影像也許是最好的溝通方式,但內容一多,效應就降低了,所以要保持彈性去做不同的溝通。」今年他另組策展團隊進行雜學校「建校」策展,主要核心工作人員都是年輕人,他們搞直播、投票,意在建立資料庫,蘇仰志不懂,卻願意放手交給他們去試,他只消抓住大方向,確認溝通目的有無達成即可。

不太乖教育節首波宣傳影片「書包裡的未來」以簡潔的節奏、衝突的劇情勾起共感。


兩屆教育展皆帶來破萬人潮,蘇仰志分析其成功關鍵:「不太乖跟雜學校不只是線下的活動,我們今天會那麼成功,是因為我們在線上已經做了很多努力,這些內容非常龐大豐富。」他所經營的奧茲藝術顧問公司本身算是設計/廣告公司,成員多是設計師,籌辦「不太乖教育節」時,只有他比較靠近教育,其他人對此議題或一竅不通或無感,「但也是這樣我們才能殺出一條奇怪的路」。


展覽的紀錄做為可再利用、宣傳的素材,除了接觸主要目標族群,更能透過口碑擴大影響潛在受眾
不太乖世代:不是叛逆,更不是反骨,而是堅持乖乖做自己!

不太乖世代:不是叛逆,更不是反骨,而是堅持乖乖做自己!

但蘇仰志強調,成功主因還是要回歸到眾人的力量,「因為我們是徵件,他們會自行宣傳。最重要的是來參展的人的內容,我們只是提供一個平台,協助他們比較不專業的部分,比如溝通、行銷、找人。」雜學校是O2O線上線下策展的結合,就像有生命一樣會長成不同形式的東西。有太多可能的發展方向在蘇仰志腦海中運作,因此今年策展團隊也透過群募平台推出「建校大業募資計畫」,贊助方案涵蓋「策展人養成計畫」課程:「我有一個願望,如果未來在不同領域都有不太乖教育節和雜學校,去影響更多的人,多好玩啊!

這其實也不是團隊第一次運用募資的方式來推廣策展,早在2015年就推出「不太乖世代──台灣多元教育觀點出版專案」,藉由獨立出版的方式,匯集更深入的專訪與論述,但透過募資接觸的族群都非常年輕,主要希望觸及的家長族群卻佔不到0.5成。因此2016年的雜學校建校同時,特別選擇透過與親子天下合作重新規劃以家長為目標族群的內容,發行了《不太乖世代》。「家長觀念不變,老師也很難推動,這是一個結構性的問題。」藉此希望讓家長意識到教育其實可以更好;另一方面,也希望影響更多「未來可能會成為家長」的年輕人。

立即需要影響、對話的對象是現在的家長,但也希望透過展覽的聲量,讓將來可能成為家長的年輕人開始對教育產生更多想像。立即需要影響、對話的對象是現在的家長,但也希望透過展覽的聲量,讓將來可能成為家長的年輕人開始對教育產生更多想像。


「出版只是傳播的其中一條路徑,希望透過紙本影響我在網路上影響不到的族群。這次我們花很多人力採訪參展攤位,影像、文字、照片都會陸續透過網路媒體渠道散播。」相較於內容呈現的形式,他更在乎的是如何被大量傳遞
,倘若資金許可,他希望能強化網站介面,提供一站式的服務,當使用者登入後,可依其興趣及背景自動篩選出合適的學習選項。

儘管雜學校後續發展有很大的延展性,但本質仍是一個展覽,其目的在於改變社會價值,讓大家意識到台灣教育的多樣化。展覽一結束,蘇仰志就收到大量回饋,「很多人被感動,雖然展場很擠很小,但巷頭巷尾一條心,大家都為了自己的夢、理想和教育,在燃燒自己實現著。」他堅信,「眾人的力量才是最大的力量。」


策展同時也是一個直接接觸內容需求者的機會,透過適當的反饋機制,能夠有系統的了解到觀展人的感受和激發更多想法。做為後續內容的延伸資訊。(圖/雜學校提供)



策展最重要的,就是確立動機以及欲溝通的核心內容。蘇仰志將策展視為一個社會創新的思考路徑,很多社會問題根源於價值觀的扭曲,而展覽的目的正是提出新觀念,開啟對話。展覽就是一種銜接各界的平台,藉著串連,集結多元紛陳的內容,就能形成一股巨大的正面能量,一旦透過對話翻轉現有價值,社會就有可能朝著新的方向走去。

雜學校策展團隊合照。由於辦展建校已散盡家財,特別高舉「隨喜油箱」歡迎各界關注教育人士給予贊助協力。


 展覽資訊 
2017雜學校-亞洲最大創新教育博覽會即將開學!
雜學校,亞洲創新教育博覽會,結合台灣、韓國、中國港澳、日本等地創新教育機構/個人參與展出。
除了內容以「德智體群美」分館展示外,更設有雜學主題館、實驗教育館、演講、工作坊等,創造亞洲最大學習內容互動平台,一次掌握教育學習趨勢與未來方向。
│時間:2017/10/20~2017/10/22
│地點:台北市華山1914文化產業園區
購票去(早鳥優惠只到9/30止!)



\\\ OKAPI特別專訪 ///



當我們取得、消費、使用、交流內容的方式改變,內容的樣貌,自然也就會隨之改變。

OKAPI特別專訪日本文化誌《秋刀魚》嘖嘖募資網站雜學校教育展以及政問網路直播節目團隊,他們在內容樣貌多元綻放、接收者需求快速轉變的時代,選擇開闢新的路徑,從選題討論、團隊組成、編輯執行、視覺設計、宣傳企畫、銷售渠道…..不斷測試、溝通、了解內容接受者的需求,透過四篇訪談,希望進一步思考下階段內容製作方式的更多可能性——
 
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