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為自己的獨一無二貼標籤──十月選書 《我們都是奇蹟男孩》

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一次帶著孩子在冰淇淋店遇見罕病病童的R.J. 帕拉秋(本書作者),怕自己三歲的孩子會放聲尖叫傷害患有罕病的小女孩,因此急忙帶走孩子。沒想到這一個舉動卻弄巧成拙,對方誤以為是惡意而黯然離去。心裡覺得過意不去的她,當晚著手寫下了全球暢銷小說《奇蹟男孩》。之後,帕拉秋接連出版了數本關於主人翁奧吉故事的短篇小說及長篇小說,改編自小說的電影也即將在2017年底上映。在「寫」下小說五年之後,學習插畫出身的帕拉秋,終於有機會提筆「畫」下奧吉的故事。透過閱讀繪本,培養孩子的思辨能力及同理心,是字畝一直以來選書的主要考量。因此,我們很快就知道,這是我們要呈現給臺灣讀者的繪本。

在「平常」與「不平常」的框架中,我們往往必須承受來自於自己與他人的評價壓力。奧吉喜歡做的事情與其他孩子相同,因此他認為自己就是一個「平常的孩子」。但同時他無法忽視當身處公眾環境時,來自背後的指指點點與耳語,逼得他不得不因為自己的外表,而放大自己的「不平常」。難過的奧吉選擇逃避,企圖暫時遠離現實。但是當他有機會站在更廣大的地方來看事情時,奧吉為自己,也替讀者點出了轉念的重要關鍵:世界的美好,便來自於個別的差異。


加工廠輸送帶上的產品,力求品質一致,不容有異,無法通過產品檢測的就必須被歸在瑕疵品。但是,我們不是產品,不須貼上檢驗合格的標章。當把看待人事物的眼光放遠、放大,轉而用仁慈與欣賞的角度來觀察,那些專屬於自己獨一無二的地方,何不試著勇敢、自信地貼上標籤!倘若每個人都能為自己的獨特之處感到驕傲,同時也懂得尊重他人,就能減少因差異而產生歧視,更不會有因自卑而心理受創的傷痛烙印在生命當中。

成長的環境是建立價值觀的基石。每一個人可能都有機會身臨與帕拉秋一樣的場景。成熟的大人可以試著包容、理解,甚至欣賞每個個體的與眾不同。對孩子們來說,看待陌生人事物的直覺反應,大人就是他們學習的對象。藉由閱讀《我們都是奇蹟男孩》,希望可以透過奧吉的故事,與孩子一起發掘蘊藏於身上的奇蹟,貼上屬於自己專有的標籤,進而用柔軟的心與堅定的態度,去打造自己的奇蹟生活。

我們都是奇蹟男孩

我們都是奇蹟男孩

奇蹟男孩

奇蹟男孩


洪 絹
字畝文化編輯 

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